吞吞IP属地:陕西·咸阳 发布于17分钟前
比(bi)如“我(wo)是秦俑修复师——学(xue)修兵马俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动,所(💸)涉及的文化知识较为浅显易懂(dong),参与感、趣味性强,深受小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过(🔜)3D识车轮”等活动比(bi)较适合中学生,针对大(da)学生的活动则多以专(🌒)家讲座为主,内(nei)容设计更加深(👍)入。 “博物馆拥有丰富而(er)珍贵的文物教(🍸)育资源,这是博物馆开展‘寓教于乐’活动所独有的(📏)优势。 挖(wa)掘和利用院藏特色设计研学(😎)项目,既能有效规避教(🧕)育活动同质化(✒),又能(🤳)做到趣味性(xing)和专业性相平衡,让参与者在潜移(yi)默(🤧)化中增加文化认同感、(🏔)增强文化自信。